Destaque para a apresentação do livro Poesia I de Luísa Paisana, professora do AEGP e a surpresa final que proporcionou aos alunos participantes.

Ao longo da Semana da Leitura, vamos dando conta das atividades em curso. Aqui fica um primeiro vídeo. Boa Semana da Leitura para o Ensino Básico!

No próximo dia 12 de abril é transmitido em direto para todas as Escolas Secundárias do país, que se queriam juntar, o concerto “Diz-concerto” – um projeto do Sond´Ar-te Electric Ensemble e uma iniciativa do Plano Nacional das Artes, com o apoio da Direção-Geral dos Estabelecimentos Escolares. Consulte o programa SONHOpoema de Fernando Pessoa composição Daniel Martinhoencomenda do Sond’Ar-te Electric Ensemble   FALA DO VELHO DO RESTELAO AO ASTRONAUTApoema de José Saramago composição Sofia Sousa Rocha encomenda do Sond’Ar-te Electric Ensemble  AO DESCONCERTO DO MUNDOpoema de Luís Vaz de Camões composição Ângela da Ponte encomenda do Sond’Ar-te Electric Ensemble  SOND’AR-TE ELECTRIC ENSEMBLEPedro Neves: maestroMiguel Azguime: narradorSílvia Cancela: flauta Nuno Pinto: clarinete Vitor Vieira: violinoLuís André Ferreira: violoncelo Elsa Silva: piano Paula Azguime: difusão sonoraPerseu Mandillo: computer assistantElectrónica : Miso Studio Financiamentos e Apoios:República Portuguesa – Cultura / Direção-Geral das Artes, Câmara Municipal de Cascais, European Art Science Techonlogy Network for Digital Creativity & Creative Europe Programme of the European Union, Fundação José Saramago

Devido a obras e ao encerramento das aulas presenciais, a Biblioteca Escolar da ESM tem estado fechada à Comunidade Escolar. Reabre no dia 5 de abril. Temos milhares de bons livros ao seu dispor, a par do serviço pedagógico, que tem estado sempre ativo. Venham visitar-nos pois é sabido que a Biblioteca é um dos locais mais aprazíveis da Escola!

Há cerca de 1 ano este conceito entrou no nosso vocabulário: Ensino à Distância (E@D). Nunca pensámos que um termo tão peculiar fosse tão importante. Simboliza a aprendizagem em segurança e uma fase muito importante na vida desta geração. Hoje estamos a viver o “Ensino à Distância II”. Quem diria que este “filme” iria ter uma sequela. Assim como no ano passado vamos fazer um levantamento dos factos. Esta decisão foi a solução necessária perante o descontrolo da pandemia. Apesar do conhecimento dos obstáculos que iríamos enfrentar, todos queríamos vir para casa. Pessoalmente, em meados de janeiro, tinha medo de ir para a escola, medo de aprender. Era necessário atuar, e hoje conseguimos ver o efeito desta decisão no número de casos diários.  Após o comunicado de António Costa, despedimo-nos dos amigos, voltámos aos computadores, ao google meet e às dificuldades de comunicação. Do mesmo modo do primeiro confinamento esta foi a maior dificuldade que encontrei. Todavia, considero que este segundo E@D funcionou melhor uma vez que já estávamos ensinados. Lembro-me das dificuldades de março de 2020 quando não nos conseguíamos organizar para a realização dos trabalhos ou quando não conseguíamos ingressar nas sessões síncronas. Estes problemas, de forma geral, não existiram, quer da parte dos docentes ou dos alunos. Neste assunto, considero que grande mérito pertence ao nosso Agrupamento que se certificou que todos nós, professores e alunos, tivéssemos as melhores condições para ensinar e aprender. Existiram, também, vários aspetos positivos. Evidentemente, o ponto mais benéfico foi o facto de estarmos seguros nas nossas casas. Em relação às aptidões escolares, sou da opinião que estávamos a precisar de voltar a este regime pelo que recuperámos muitas competências que estavam desmemoriadas. As mais visíveis foram a autonomia e independência. Sinto que eu e os meus colegas melhorámos bastante estes aspetos. Outrossim a organização foi uma área melhorada. Todos nós necessitávamos de ter uma rotina, o que vai ter uma grande utilidade no futuro. Particularmente, eu aperfeiçoei várias das minhas competências. Para além das anteriormente referidas, melhorei, por exemplo, a redação de composições escritas. A expansão do meu vocabulário será, seguramente, vantajosa para o resto do meu percurso escolar e profissional. Em conclusão, este pequeno período que se encontra no fim foi necessário e proveitoso para nós em vários aspetos. Nada substitui o regime presencial, contudo, considero que este E@D foi, irrefutavelmente, mais benéfico do que em 2020. Agora que vamos voltar à escola, espero continuar a desenvolver estas capacidades que adquiri. Vamos cumprir o nosso dever como cidadãos e seguir as indicações da DGS e comunicação social, pois não tenho a intenção de viver um terceiro “filme”. Texto elaborado sob orientação da professora Eulália Tadeu Imagem obtida em https://www.dnoticias.pt/pais/ensino-a-distancia-e-um-remendo-e-nao-solucao-para-o-futuro-BL6368113

No âmbito da divulgação do cinema europeu, a Academia Portuguesa de Cinema convida os jovens entre os 12 e 14 anos a fazer parte do júri da 10ª edição do EFA YOUNG AUDIENCE AWARD. Esta iniciativa online é gratuita e irá decorrer no dia 25 de abril de 2021 (domingo). Conta com a participação de milhares de jovens de toda a Europa, num total de mais de 30 países. A vantagem de um evento online será podermos receber jovens de todo o país: de norte a sul, do litoral ao interior, do continente às ilhas, e assim formar a representação Portuguesa no evento.  O que solicitamos ? 1 – O objetivo será o de cativar os jovens a inscreverem-se nesta aventura cinematográfica e participativa, uma vez que o voto de cada um irá contribuir para a eleição do Melhor Filme Europeu de Temática Jovem. Cultura e Cidadania juntas, numa só experiência! 2 – Promover na vossa escola sessões de esclarecimento conduzidas pela Academia Portuguesa de Cinema, de forma gratuita. Estão disponíveis sessões durante o horário escolar, nas quais podem inscrever-se gratuitamente e assistir à apresentação deste projeto, havendo a possibilidade de se colocarem perguntas. Agendamento Sessão Zoom EFA YAA Sessões: 22 mar. 14:30  24 mar. 10:30 26 mar. 12:15

A Hora do Planeta: Água e Alterações Climáticas A Hora do Planeta é uma iniciativa global em que, através de uma ação simbólica – apagar as luzes a uma mesma hora – os cidadãos manifestam, perante si próprios e os líderes mundiais, a sua preocupação e compromisso pela defesa do planeta. Organizada pela World Wide Fund for Nature/ Fundo Mundial para a Natureza (WWF), surgiu pela primeira vez em 2007 em Sydney (Austrália) e decorre todos os anos no final de março, devido à proximidade entre o equinócio da primavera 1, no Hemisfério Norte e o equinócio de outono, no Hemisfério Sul. A aproximação de equinócios nesta data permite que o final do dia tenha a mesma duração, 12 horas, e aconteça em momentos próximos nos dois hemisférios, provocando um efeito visual maior – em latim equinócio significa noite (nox) igual (aequus). Em 2021 a WWF elegeu como tema da sua ação Água e Alterações Climáticas e pede a todos para sábado, 27 de março, apagarem a luz durante uma hora para mostrarem o seu compromisso com o planeta. Em Portugal a hora do apagão é entre as 20:30 e as 21:30 horas. No contexto da pandemia Covid-19 a organização solicita que, por razões de segurança, durante a hora assinalada as ações decorram em ambiente digital. Para o efeito, propõe um conjunto de 20 ações 2 inspiradoras que aprofundam conhecimentos e reforçam pertença à comunidade ambientalista. Exemplos destas ações: – Desligar luzes não essenciais durante uma hora, ADN da iniciativa; – Fazer uma refeição às escuras ingerindo alimentos saudáveis para pessoas e planeta; – Fazer uma sessão de leitura – conversa de roda em família, tertúlia ou discussão digital (literária, científica, poética – 21 de março é Dia da Poesia 3 …) com amigos e convidados – à luz das velas. link:https://blogue.rbe.mec.pt/a-hora-do-planeta-agua-e-alteracoes-2429766